نحن سعيدون بزيارتكم لموقعنا
" يد بيد لنحافظ على بيئة خضراء"
1-بعد عرض الطلاب لإقتراحات حلول لمشكلة تراكم النفايات نقوم بتوزيع نص على الطلاب بموضوع التدوير والذي يعتبر من الحلول المتبعة للتقليل من مشكلة تراكم النفايات .
ملاحظة: ممكن قبل البدء بالفعالية أن نضع علامة التدوير كمحفز، وأن نطلب من الطلاب أن يطرحوا حولها أسئلة من الدرجة العليا على أساس (ما تعلموه في إستراتيجية طرح الأسئلة) – كيف يتعاملوا مع الرسمة ويسألوا أسئلة من الدرجة العليا المحفزة للتفكير-، وأن يحاولوا الإجابة عن هذه الأسئلة من النص أو من مصدر معلومات آخر.
2-نطلب من الطلاب قراءة النص بشكل فردي، وبما أن النص يعرض سلبيات وإيجابيات عملية التدوير، فسيكون لدينا ثلاثة مجموعات: مجموعة التي تؤيد عملية التدوير(بسبب إقتناعها بإيجابيات عملية التدوير أكثر من سلبياتها)، مجموعة ثانية تعارض عملية التدوير (بسبب إقتناعها بالسلبيات أكثر من الإيجابيات)، ومجموعة أخيرة محايدة ومترددة ما بين الـتأييد والمعارضة.
3-نقسم الطلاب إلى ثلاثة مجموعات: مجموعة مؤيدة، مجموعة معارضة، مجموعة مترددة، وكل مجموعة من المجموعتيين المؤيدة والمعارضة تحاول إقناع المجموعة المترددة بموقفها (إعتمادًا على ما قرؤوه بالنص عن التدوير).
4-نجري مسابقة بين المجموعتيين المؤيدة والمعارضة لعملية التدوير، والمجموعة التي تقنع أكثر عدد من المجموعة المترددة بموقفها، هي التي تنجح وتفوز بالمسابقة.
ملاحظة: يجب توعية الطلاب أن هذه مجرد مسابقة لكي يكون تحدي بناء، ومنافسة شريفة بين الطلاب لمنع حدوث أية مشاكل فيما بعد.
النص عن عملية التدوير:
التدوير
التدوير: ان التدوير هو إعادة إستخدام النفايات والمخلفات، أو إنتاج منتجات أخرى أقل جودة من المنتج الأصلي. ويستخدم ويطبق مفهوم إعادة التدوير على الورق والبلاستيك والزجاج والمخلفات المعدنية والحيوية .
أنواع إعادة التدوير:
1-إعادة تدوير المنتج تعتبر حلاً ضرورياً وبديلاً للإنتاج الجديد، ويمكن تطبيقها على الإنتاج الكامل أو المكونات والأجزاء عن طريق خطوتين: الخطوة الاولى إعادة تدوير المنتج مع المحافظة على شكله والقيمة العالية له بعد صيانته و تطويره وإعادة استخدامه لنفس الوظائف أو غيرها، اما الخطوة الثانية فهي إعادة تدوير المنتوج بعد تفكيكه وإدخال مكوناته وأجزائه لعملية الإنتاج والتجميع ويعتبر هذا النوع أقل قيمة من النوع السابق .
2-إعادة تدوير المواد والاستفادة من المواد الداخلة في صناعة أي منتوج و إعادة التصنيع في صناعات مماثلة أو مختلفة بعد فصل المواد الداخلة في صناعته عن بعضها البعض مع مراعاة شروط حماية البيئة وهي :
1. إعادة تدوير المواد من خلال إعادة تصنيعها واستخدامها كمواد تشغيل .
2. إعادة تدوير المواد من خلال معالجتها كيميائياً أو حرارياً لتصنيع مواد خام جديدة .
رمز التدوير:
(عملية التدوير(سلبيات وايجابيات
إيجابيات عملية التدوير:
تلعب إعادة التدوير دوراً مهماً في حماية البيئة والحفاظ عليها من خلال :
1. المحافظة على الموارد وتقليل الاستهلاك .
2. حماية الأراضي الزراعية وأماكن رمي النفايات.
3. حماية البيئة من المواد والانبعاثات السامة، وتقليل أكبر قدر ممكن من التلوث البيئي.
4. تقليل الاستهلاك من خلال إطالة عمر المنتوج، واعادة تصنيعه والرفع من كفاءة العمليات الانتاجية .
سلبيات عملية التدوير:
1. تكلفة اليد العاملة حيث إن تحويل النفايات، يتطلب فرزها حسب نوعية التحويل وبالتالي تحتاج إلى ايادي عاملة كثيرة ، وحتى إذا كان هناك فرز أولي من قبل السكان ، فإن الفرز الثاني في مراكز التدقيق ضروري للحصول على فرز جيد لأنواع النفايات بلاستيكية كانت ام زجاجية وغيرها .
2. نوعية المواد المنتجة عن طريق استعمال مواد تحويل النفايات: حيث إن بعض أنواع المنتجات تكون فيها نوعية المادة الأولية رديئة، و يتم تحليلها عن طريق عملية الاسترجاع، فمثلاً تحويل الورق يعطي لنا مواداً سيلولوزية ذات نوعية أردأ وهذا النوع من العمليات لا يستحسن تكرارها أكثر من عشرة مرات متتالية .
3. تفاقم كمية النفايات بالرغم من أن عملية استرجاع النفايات تقلل من عمليات الدفن والحرق ، إلا أنها ليست وحدها كافية لتقليص من إنتاج النفايات. ففي كندا مثلا عملية تحويل النفايات ارتفعت من %8 - %42 ولكن تناسبا مع إنتاج النفايات الذي ظل هو الآخر في ارتفاع ومن الجدير بالذكر أن عملية الاسترجاع محدودة ومرتبطة بنوعية المواد ودرجة نقائها، وبالتالي فإنه يجب توعية السكان لتخفيض مستوى إنتاج هذه النفايات على مختلف أنواعها.
ملاحظة: نقوم بشرح التعابير والكلمات الغير واضحة لطلاب ولكن بعد أن حاولوا تفسيرها بأنفسهم ولم ينجحوا بذلك.
